書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。

—— 庫法耶夫

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。

—— 于謙（明）

很多生活在城市里的人在當(dāng)下超快的工作節(jié)奏中越來越感到精神疲憊，沒有滿足感，沒有成就感。當(dāng)人們在這個講求速度的社會里一刻不停地向前奔跑，沒有時(shí)間思考，忽略了過程中的感受，往往忘記了最初的夢想和生存的意義。當(dāng)我們正在為生活疲于奔命的時(shí)候，生活已經(jīng)離我們而去。一個人只有慢下來的時(shí)候，才會離真正的自己更近。所以現(xiàn)在我們越來越提倡慢生活，讓人們放緩生活的腳步，能夠停下來回味和展望。慢生活的本質(zhì)是回歸人的初心與生活的本真。

讀書是慢生活的一種內(nèi)在，是一種幸福，也是一種獲取幸福的方式, 更是通達(dá)智慧的大道。在這個高速的信息時(shí)代，人們習(xí)慣用手機(jī)快速瀏覽，各種碎片化的信息充斥著大腦，興奮著神經(jīng)，而能慢慢沉浸下來認(rèn)真讀一本書，品味和享受真正的精深是多么的難得。


開 卷

愛情地產(chǎn)與美的置業(yè)合作項(xiàng)目“美的愛情·云筑”，位于無錫惠山，依山傍水，惠山不僅有江南第一山、天下第二泉，惠山古鎮(zhèn)更是江南文脈在無錫最好的呈現(xiàn)，這里有悠久的讀書文化和文脈傳承。

本案以空間雕塑“開卷”的形式，設(shè)計(jì)展開宏大的精神書卷，通過視覺美學(xué)與意境讓來訪者感受到我們想要表達(dá)的人生態(tài)度和對人生境界的一種尋求。

入口接待廳通過弧角和卷曲的表皮設(shè)計(jì)，用素潔清雅的人造石與溫潤自然的木飾面進(jìn)行相互映襯，展現(xiàn)一幅幅似有若無的空間長卷。曲與直、線與面的構(gòu)成設(shè)計(jì)和黑白對比，仿佛如寫意的水墨勾勒著無限的想象，在空靈的氛圍里給人以內(nèi)心的寧靜。

共享空間的展示大廳，在中心連接二層的位置設(shè)置了大臺階劇場式書階，通過頂立面的表皮卷曲圍合，將多個功能區(qū)域有序的結(jié)合起來，并有機(jī)地劃分出動與靜的趣味空間，形成極具視覺沖擊力“開卷”的空間雕塑。

長卷中的透空設(shè)計(jì)，讓人產(chǎn)生畫里畫外的時(shí)空感，當(dāng)你依欄與書階向望，你既是看風(fēng)景的人，亦是別人看過來的畫中人。

書階連接二層生活體驗(yàn)區(qū)，多層次的設(shè)計(jì)增加了空間的趣味性，從書階走上來正對著的是一個開敞的休閑空間，居中放置了大長桌，如同圖書館的閱讀空間，加強(qiáng)了開放和互動的社交情境。

書階背后是一個隱蔽空間，是“空間雕塑”卷曲圍合形成的懸空書廊，將外部支撐梁設(shè)計(jì)成穿插式并在書廊內(nèi)部上反，形成內(nèi)藏?zé)艄獾陌_，強(qiáng)調(diào)了靜謐幽深的氛圍。

多種休閑讀書體驗(yàn)方式讓人感到似乎時(shí)間將多一刻的為自己停留，可以坐下來安心地享受一段靜雅的時(shí)光。

書階一側(cè)是白色的懸挑樓梯，長向延伸并依勢轉(zhuǎn)折形成雕塑感，成為沿窗洽談區(qū)的視覺看點(diǎn)，空間上兩者相呼應(yīng)，加強(qiáng)了半開放式的對話關(guān)系。

硬朗的金屬線條在空間塊面中穿插勾勒，與簡約溫潤的木飾面進(jìn)行剛?cè)峤换ィ搶?shí)疊透，使空間具有靈動感，洽談區(qū)豎立半圍合式鋼網(wǎng)屏風(fēng)，利用線型地?zé)艉嫱?，營造出隱約和靜謐之感。

書階另一側(cè)的“書卷”下方是展示大廳通往樣板區(qū)的通廊，運(yùn)用序列感的設(shè)計(jì)手法，將通高狹長的空間進(jìn)行解構(gòu)，半透的鋼網(wǎng)垂簾設(shè)計(jì)屏蔽了部分視覺侵?jǐn)_，有效控制了來者所需的視覺范圍以及戶外光線的引入，低視線的設(shè)計(jì)令人產(chǎn)生安靜探求的心理感受。

簡約素雅的線面設(shè)計(jì)為vip區(qū)營造安靜舒適的洽談環(huán)境，主題色暗橙色作為點(diǎn)睛，寧靜中跳出一抹活力。

四點(diǎn)半學(xué)堂是為后期業(yè)主在孩子放學(xué)后有一個輕松作業(yè)和補(bǔ)習(xí)的課堂。延續(xù)書卷意象的設(shè)計(jì)，通過線形燈帶營造出時(shí)空感，激發(fā)孩子的活力與想象力。柔和的線條與材質(zhì)讓孩子能靜心坐下來思考和學(xué)習(xí)。

為幼兒打造的小四點(diǎn)半學(xué)堂空間，柔曼的弧角充分考慮了孩子的安全性，長桌的設(shè)置加強(qiáng)了孩子的互動，寓教于樂。

兒童娛樂區(qū)通過多空間的設(shè)計(jì)為孩子打造夢幻的童話世界，讓孩子可以體驗(yàn)故事中的美好，度過愉快的時(shí)光。

一層平面布置圖

二層平面布置圖