01.項目緣起Origin of the project

循著青春河畔，漫步于華東理工大學(xué)徐匯校區(qū)內(nèi)，項目坐落在河、橋、路的交匯處，晨園（藝術(shù)與傳媒學(xué)院）與圖書館分列西北，原建筑是兩層四坡頂老舊小樓。作為校園歷史環(huán)境中視線與流線聚焦的重要節(jié)點，學(xué)校希望其更新后是兼有 “書店、咖啡、文創(chuàng)、沙龍”等復(fù)合功能的校園重要公共空間，名為“隴上書店”（晨園店）。

▼隴上書店兩面臨河，三面臨街，點亮校園

02.大學(xué)校園更新的挑戰(zhàn)Challenges of University Campus Renewal

在當(dāng)下校園歷史環(huán)境的更新中，僅僅風(fēng)貌統(tǒng)一與功能實用已不能滿足未來校園的空間需求。身為教育者與設(shè)計者，我們一直在思考如何更新并構(gòu)建一個面向未來的大學(xué)校園，讓開放、共享、復(fù)合的校園環(huán)境促進科藝融合，達成環(huán)境育人的目標(biāo)。

▼隴上新生

改造教育公共空間的實踐或許更需要感知力與藝術(shù)性的介入，因循場地勢能，梳理場所記憶，在有限的創(chuàng)新框架中，營造一個盡染藝術(shù)，文化與記憶的空間容器，一個無邊界交流互動的非正式學(xué)習(xí)場所。探索如何與校園肌理融合，界面如何以不同語言與校園室外環(huán)境互動，創(chuàng)造一個激發(fā)大學(xué)社區(qū)活力的空間媒介。

▼藝術(shù)氣息滲透到理工校園

03.場地記憶

初入場地時，殘破現(xiàn)狀中充滿儀式感的旋轉(zhuǎn)樓梯觸動人心，它駐于街角環(huán)視青春河畔，凝結(jié)了廿年華理人的集體記憶；但鮮有人踏上樓梯走上二層，原建筑的金屬坡頂?shù)桶医Y(jié)構(gòu)損壞，僅作倉庫使用；一層空間隔墻多，采光差；因此在提升空間與結(jié)構(gòu)品質(zhì)之余，我們以光為媒介重塑場所記憶。▼改造前建筑外觀

▼改造策略

04.光之容器Vessel of Light

建筑容納著光，如同樂器捕捉音樂，“梯、墻、頂、窗” 作為基本的建筑元素，在此處以光為媒介，轉(zhuǎn)譯內(nèi)外語境的空間藝術(shù)裝置。趣味性和藝術(shù)性的植入，讓光影在虛實之間與身體產(chǎn)生互動。

▼捕捉光的容器

梯——包裹身體的光Stairs – the light that wraps the body

原混凝土旋轉(zhuǎn)樓梯雖破舊，卻在河畔與道路轉(zhuǎn)角處，如雕塑般凝集了一個時期的集體記憶。為梳理流線同時重塑記憶，我們將其結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為室內(nèi)鋼樓梯，賦予“華理藍”的色彩屬性，并在外側(cè)界面以雙層U型玻璃構(gòu)筑半透輕盈的介質(zhì)。

▼輕盈的U玻，工業(yè)感的鋼樓梯，手工感的梁柱

內(nèi)觀，U玻的物質(zhì)性近乎消失，只留下由光演奏的琴弦；拾級而上，與時幻化的溫柔光線包裹著身體，似是重溫舊日時光，為通往二層沙龍區(qū)平添幾許沐浴圣光般的儀式感。

▼U玻捕捉的光包裹著身體

遙望，不同光線下的漫反射雕琢出藍色旋梯的朦朧質(zhì)感，樓梯上人影搖曳，曖昧而動人，演變?yōu)槿伺c光互動的藝術(shù)裝置，重新營造了“看與被看”的視覺焦點。校園的場所記憶再生，功能性的樓梯升華為形而上的精神空間。

▼U玻掩映下，旋梯朦朧曖昧的影像

1912年，馬塞爾·杜尚嘗試在畫作中表達時間而創(chuàng)作《下樓梯的裸女》，U玻對光影的折射也讓時間仿佛在空間中延展。

▼《下樓梯的裸女》& 杜尚下樓梯

▼拾級而上，人影與光影的互動

墻——捕捉光的界面Wall – the interface that captures light

有趣的是，書店西墻與晨園之間有兩米寬狹長縫隙，不禁想到江南古典園林中因地制宜而設(shè)的采光狹院；為捕捉這抹狹長的天光，我們借助多種材料將整面的實墻置換為多層而連續(xù)的半透明介質(zhì)，形成以陰翳為基調(diào)的“四面廳”

▼半透的墻體為通透的空間帶來四面光影

以木方為結(jié)構(gòu)框架與聚碳酸酯板，磨砂亞克力板榫卯相接，構(gòu)成一整面14米長的半透明展柜界面。

▼半透的柜體榫卯相接，光影律動

▼漫步的光線賦予空間生命力

不同透度柜體中植入大小不一的透明孔洞，透明度微妙轉(zhuǎn)化中，開放的界面捕捉釋放了跳躍變化的光影。漸變通透的格窗悄悄吸引人窺探對面藝術(shù)實驗室在發(fā)生著什么，偶發(fā)性的互動觸發(fā)了探索的欲望。

▼半透明柜墻引發(fā)內(nèi)外的窺探與互動

書店內(nèi)部以幾片半透明柜體作為隔墻，提升了空間整體通透性，視線在空間中蔓延，人影晃動，書籍層疊，交織如一。

▼半透明柜墻與隔墻配合，空間整體而流動

頂——傾瀉光的裝置Roof- An installation for pouring light

老樓四坡頂使二層空間局促而昏暗，結(jié)構(gòu)經(jīng)久損害較重，我們再三思慮，為滿足黨建會議和學(xué)術(shù)沙龍的特殊功能，將部分屋頂抬升，三面設(shè)側(cè)高窗，引入有力光線，塑造略帶崇高感的內(nèi)向空間。

▼光線的力量帶給空間崇高感

在白天的不同時間中，鋒利的光影如時針漫步，從不同角度斜切打破空間，與人影引發(fā)空間對話。發(fā)光天花以杜邦紙代替普通燈膜以保證空間的整體性，杜邦紙繃緊時產(chǎn)生的褶皺呈現(xiàn)出意外的手工感，夜間形成帶肌理的整體發(fā)光頂面。無論白晝與夜晚，這個傾瀉光的頂層裝置均為高質(zhì)量的集體活動營造了特別的空間氛圍。

▼光線下，透出肌理的杜邦紙

▼夜幕下通體發(fā)光的的界面與光溢出的頂

窗——詩意互動的存在Window – the existence of poetic interaction

窗是鏈接人、街道、自然的詩意存在。我們解析了各扇窗聯(lián)通內(nèi)外空間的不同需求，探討了不同窗洞尺寸與形式，及開啟或固定的方式，同時限定不同的坐與觀的行為，呈現(xiàn)出對坐窗、背坐窗、落地窗、窺探窗、轉(zhuǎn)角弧形窗，側(cè)高窗等一系列窗的語言。

▼光影下的窗與梯

▼弧形窗的樹影，側(cè)高窗的天空，與U玻的春意朦朧

▼折疊窗吸引人內(nèi)外互動

在空間界面上調(diào)節(jié)視線，光線，行為的聯(lián)通范圍，南側(cè)朝向喧鬧的迎賓路采取窄窗，東側(cè)朝向青春河則盡可能開敞通透，北側(cè)與晨園之間形成室外窗下座，將城市街道的日常帶入校園。這些窗或抒寫了綠影長卷，碧天飛鳥與水街喧囂，或激起了隱秘探索，街頭觀望與偶發(fā)互動。

▼窗洞的光影變化與室內(nèi)外空間的互動

05. 場所記憶——手工建造的過程

Memory of the Place – hand-made traces layered in the construction施工中老樓吊頂拆除后，頂面呈現(xiàn)出最初建造時澆筑的木?；炷涟纪辜±恚淮Y(jié)構(gòu)加固后，我們又驚喜于梁與柱包鋼的秩序感及手工感與混凝土木模肌理產(chǎn)生的奇妙碰撞，于是現(xiàn)場決定保留90年代混凝土澆筑及改造結(jié)構(gòu)加固的建造痕跡。▼施工中，拆除吊頂，結(jié)構(gòu)包鋼加固后

但并非直白的留，而是用細膩的暖白色涂料覆蓋頂面及包鋼，賦予整體空間曖昧統(tǒng)一的調(diào)性。這與混凝土柱鑿除舊面層后的露骨料粗糙肌理，在空間中不斷重復(fù)延伸，產(chǎn)生戲劇性的沖擊。連續(xù)性、多層次疊加的手工痕跡，新與舊，顯與隱的對立并置，暗示了建筑的歷史，同時構(gòu)成新的場域能量。▼在通透流動的空間中，如行走在建造與記憶的隧道中

06. 藝術(shù)與活動的活性植入

Implantation of art and activities

為達到空間整體流動性，我們設(shè)計了自由組合的可移動家具——單側(cè)滾輪的耐候鋼展柜，依不同活動內(nèi)容，或隨性組合展示文創(chuàng)產(chǎn)品，或有秩序感的陣列組合形成特殊的展覽空間，空間流線靈活變化，觸發(fā)偶發(fā)性的觀看和交流。原本耐候鋼背面的漸變肌理被巧妙設(shè)計，隨意有趣的表面無意中賦予空間動態(tài)的藝術(shù)氛圍。

▼耐候鋼淬火的肌理

考慮到書店的信息展示，我們延伸了頂部藏設(shè)備、橋架、燈光軌道的木質(zhì)整體網(wǎng)格化系統(tǒng)，在咖啡制作區(qū)上部預(yù)留了數(shù)塊黑色畫板，在另一側(cè)預(yù)留了雙層亞克力海報板?？刹鹦兜脑O(shè)計便于根據(jù)不同活動更替展示內(nèi)容，與學(xué)校師生合作，進行商品信息或文藝展示的藝術(shù)創(chuàng)作，作為產(chǎn)學(xué)研一體化的試驗。

▼與藝術(shù)與傳媒學(xué)院合作的黑板畫活躍了空間氛圍

▼半透展柜后隱藏的洗手間

07. 暢想進化：華理未來校園空間再生計劃

Future Campus Regeneration Program

如今隴上書店亦融入校園整體氛圍，與晨園并行開放的街道界面，讓藝術(shù)文化的日?；顒勇訚B透至周邊校園空間。隴上書店呈現(xiàn)出校園公共空間自由，流動，多元，藝術(shù)等多重特質(zhì)，吸引師生聚集并激發(fā)他們對同一空間進行不同活動的自發(fā)使用，創(chuàng)造出無限的交流可能性；希望隴上書屋的一體化的設(shè)計本身，成為本專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研一體化的試點；同時它成為開放共享的、跨學(xué)科交流的大學(xué)校園更新的試點。

在未來，華理未來校園更新計劃將持續(xù)延伸，串聯(lián)藍綠線索，形成活力有機的公共空間體系，構(gòu)建一個持續(xù)進化的開放、多元、復(fù)合的未來校園。

▼華理未來校園空間再生計劃

▼一層、二層和頂層平面圖

項目名稱: 隴上書店

設(shè)計單位: 畎畝建筑設(shè)計事務(wù)所A.C.R.E Atelier

建成時間:2021.04

建筑面積:260平方米

項目地址: 上海市徐匯區(qū)梅隴路130號 華東理工大學(xué)徐匯校區(qū)

主創(chuàng)建筑師: 尹舜

設(shè)計團隊: 尹舜、師琦、盧欣和、朱思怡、續(xù)爽

委托方:華東理工大學(xué)出版社

照明設(shè)計: 楊秀

施工方: 上海住安建設(shè)發(fā)展股份有限公司平山項經(jīng)部

攝影師: WDi