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Sketchup輔助建筑設(shè)計(jì)（一）
課程提綱
有幸為一群初入建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的同學(xué)們介紹Sketchup。
為了更好地幫助大家理清SU輔助設(shè)計(jì)的思路，我把之前工作中的一個(gè)探討性案例展開來與各位分享。
這是某學(xué)校食堂的真實(shí)案例，用地方正，制約條件不多。我們把它作為課題在公司中開展小規(guī)模的設(shè)計(jì)競(jìng)賽，大家各自獨(dú)立或分小組完成方案并上臺(tái)闡述。
我就此機(jī)會(huì)做了兩個(gè)示范性方案，雖然在完整程度上還不太到真實(shí)建筑的標(biāo)準(zhǔn)，但在構(gòu)思思路上還是比較清晰的。
- 方案一，借鑒雕塑的手法，底層材質(zhì)使用清水混凝土，上面幾層則主要使用輕巧的玻璃和鋁板，與穩(wěn)重的底座形成反差
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方案二，通過體塊小角度的交叉組合，對(duì)鋁板、裝飾條和百葉等構(gòu)造著重進(jìn)行深化，力求使用最基本的建筑結(jié)構(gòu)展現(xiàn)美感
本節(jié)課概括地介紹下我在這兩個(gè)方案設(shè)計(jì)中的步驟
一，建立形體框架
這是最機(jī)械化的過程，按照基礎(chǔ)平面畫出基本的梁板柱。這步的關(guān)鍵不只在于讓設(shè)計(jì)邁出第一步，更在于從中讀懂我們要設(shè)計(jì)的建筑體量關(guān)系。
二，分析形體
從平面上分析各部分功能關(guān)系，尋找突破點(diǎn)。
基礎(chǔ)平面一般都是按照法規(guī)及基本功能強(qiáng)排出的最經(jīng)濟(jì)性方案，但經(jīng)濟(jì)不代表合理，更談不上趣味?？梢钥紤]從以下幾個(gè)方面著力打破平板的格局：
1，功能，從使用者角度出發(fā)，思考什么樣的流線，格局更合理。又如何與建筑的造型相結(jié)合。
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如方案一，將功能細(xì)分出一層的小炒餐廳，與二三層的快餐式食堂。作為學(xué)生餐廳，簡(jiǎn)單便捷的快餐式食堂肯定作為主流。引入大臺(tái)階直接將大股普通快餐人流引向二層，臺(tái)階也可作為學(xué)生餐前后的休息平臺(tái)。小股的小炒人流則從廣場(chǎng)直接進(jìn)入。
2，空間，這是建筑師最關(guān)注的點(diǎn)，趣味的空間能為建筑增色不少。
- 在方案二中，留出挑高空間讓同樣功能的二三層食堂有了聯(lián)系，形成整體。完整地留下了大面積無遮擋的拉索幕墻，讓室內(nèi)與室外有了交流。
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方案二中天窗的設(shè)置更好地對(duì)室內(nèi)提供采光，同時(shí)從外觀上將建筑分成兩個(gè)互成角度的形體
3，外觀
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方案一，在設(shè)計(jì)的過程中，比起內(nèi)部布局我更重視造型設(shè)計(jì)。這種做法的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都較明顯，外部整體性極大提升，而內(nèi)部功能格局卻被框限住難以靈活布置。往往運(yùn)用在對(duì)外觀要求較高的形象工程項(xiàng)目上。
三，擬定思路
建筑造型要有主題和設(shè)計(jì)方向。有可能是用某種風(fēng)格來做，也有可能是以某種手法來做。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中我們都應(yīng)以這個(gè)主題為導(dǎo)向，加入太多的元素反而會(huì)使造型失控，變得雜亂無序。
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方案一的主題是設(shè)計(jì)出具有雕塑感的建筑外立面，所有手法都與主題相吻合。鋁板，玻璃，混凝土，盡管材料不同，手法上都是相一致的。
四，完善細(xì)節(jié)
1，建筑細(xì)節(jié)的完善
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方案二富有現(xiàn)代感的表皮設(shè)計(jì)
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在兩個(gè)方案中都運(yùn)用到的拉索幕墻的細(xì)節(jié)構(gòu)造
2，場(chǎng)景關(guān)系的完善
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場(chǎng)景與建筑應(yīng)該是相輔相成的，無論從材料，手法，色彩以及空間上都是為建筑服務(wù)的。應(yīng)該給人一種建筑是從場(chǎng)地中有機(jī)地生長出來的感受。
五，出圖
1，頁面的選取
2，效果圖氛圍的渲染
需要注意的是，在這里只是為了概括過程才把每一個(gè)步驟分步闡述，其實(shí)每一步都不是孤立的。每做一個(gè)動(dòng)作的同時(shí)都應(yīng)該帶著其他角度的思考。
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