1.我的內(nèi)心是困惑的

經(jīng)常有人問(wèn)我：

“老岳，我想系統(tǒng)的學(xué)下軟裝，你能推薦一個(gè)軟裝學(xué)習(xí)的課嗎？”

“彥祖，我要學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，你能推薦一個(gè)學(xué)設(shè)計(jì)的班嗎？”

“老司機(jī)，設(shè)計(jì)該怎么學(xué)？”

“色彩該怎么學(xué)？”

“管理該怎么學(xué)？”

“談客戶該怎么學(xué)？”

說(shuō)實(shí)話，每當(dāng)遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，

我的內(nèi)心其實(shí)是困惑的。

我不知道為什么會(huì)有這樣的問(wèn)題。

我也不知道該怎么回答！

因?yàn)閺臉I(yè)以來(lái)沒(méi)有誰(shuí)特意的教過(guò)我，一切都是自己逐漸摸索的！

同樣，成象設(shè)計(jì)從2012年開(kāi)展軟裝業(yè)務(wù)直到今天為止，沒(méi)有人教過(guò)我們?cè)趺醋鲕浹b，我們也沒(méi)有參加過(guò)任何軟裝培訓(xùn)，反而是2016年我們自己開(kāi)了個(gè)軟裝培訓(xùn)課。

同樣，

沒(méi)有人教我管理。

沒(méi)有人教我寫(xiě)作。

沒(méi)有人教我運(yùn)營(yíng)。

沒(méi)有人教我思考。

沒(méi)有人教我如何做產(chǎn)品。

但我都做了。

是的，就這么發(fā)生了。

做以上這些事之前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我要先去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一下。

所以我無(wú)法解答那些求推薦課程的問(wèn)題。

我不知道有什么技能是不可以自學(xué)的，是不能邊干邊學(xué)的？

一天，有個(gè)小伙伴來(lái)辦公室和我聊天，他問(wèn)我：能不能加盟成象設(shè)計(jì)，在XX城市開(kāi)個(gè)成象設(shè)計(jì)的分公司？

我問(wèn)他：為什么需要加盟我們，你覺(jué)得成象能給你什么？

他說(shuō)：你們能給我輸出啊，無(wú)論什么！

我一瞬間恍然大悟。

我說(shuō)：那成象設(shè)計(jì)是誰(shuí)給的輸出？

一陣尷尬......

我覺(jué)得這個(gè)需要有人輸出的小伙伴和前文提到的，問(wèn)哪里能學(xué)軟裝的小伙伴是一種人。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我也以為他們是好學(xué)，后來(lái)一想，不對(duì)！

一個(gè)好學(xué)的成年人怎么可能不懂得如何開(kāi)始學(xué)習(xí)？

其實(shí)他們只是希望找到一個(gè)現(xiàn)成的輸出，一個(gè)可以速成的捷徑。

他們就像是到處尋找電池的人形毛絨玩具，希望外部能給他們打包好的、完整的、不需要二次處理的電池，插上就能用，自己馬上就可以電量十足，征服星辰大海。

其實(shí)，這個(gè)世界上哪里會(huì)有這種完美的電池和輸入？

真正可以翻山越嶺的人都是自帶雞血、自帶流量、自帶光芒的！

不用說(shuō)！當(dāng)然也自帶自學(xué)功能！

2.我的內(nèi)心是崩潰和鄙視的！

我的每一篇文章發(fā)表后，我都手動(dòng)回復(fù)讀者的留言，我看到過(guò)很多的小伙伴，

在我講怎么學(xué)習(xí)的文章下，留言問(wèn)我，該怎么學(xué)習(xí)？

在我講怎么談客戶的文章下，留言問(wèn)我，怎么談客戶？

在我講怎么經(jīng)營(yíng)的文章下，留言問(wèn)我，怎么經(jīng)營(yíng)？

........

我問(wèn)他：為什么這么問(wèn)我，文章你沒(méi)看嗎？

他回答：看不懂。

我的內(nèi)心是崩潰的！

還有設(shè)計(jì)師朋友給我說(shuō)：

“哥們兒，你寫(xiě)的文章太長(zhǎng)了！我沒(méi)有時(shí)間看?！?/span>

“老岳，你寫(xiě)的太難懂了，雖然我知道有好多干貨，可我看不下去，因?yàn)樽x起來(lái)太吃力了。”

我的內(nèi)心是鄙視的！

每當(dāng)聽(tīng)到這些話的時(shí)候，我總是想起柳井正說(shuō)過(guò)的一句話：

不會(huì)游泳的人就讓他淹死好了！

學(xué)習(xí)和健身一樣，是一件過(guò)程中充滿痛苦，結(jié)束后才有樂(lè)趣的事。

這也就是為什么每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)重要，卻少有人真正學(xué)習(xí)的原因。

我們每個(gè)人都聲稱，自己明白生命只有一次，可是如果真明白，那周圍為什么會(huì)有那么多的茍且和瑣屑？

最為搞笑的是，告訴我沒(méi)時(shí)間看我文章的人，問(wèn)我的第二個(gè)問(wèn)題竟然是：

“哥們兒你應(yīng)該非常忙，你又做設(shè)計(jì)公司，又搞智能硬件，又要看書(shū)，還能每周寫(xiě)文章，你是怎么安排時(shí)間的？”

我的內(nèi)心是崩潰的！

我想說(shuō)：我都有時(shí)間寫(xiě)，你卻沒(méi)有時(shí)間讀，而你還問(wèn)我時(shí)間是怎么管理的？

第一、你都沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，當(dāng)然不可能做好時(shí)間管理啊！因?yàn)闀r(shí)間管理是需要學(xué)習(xí)的！

第二、你不愿意付出心智資源和注意力去承受學(xué)習(xí)帶來(lái)的痛苦。你希望看著圖片、唱著歌、最好還能吃著火鍋，就把學(xué)習(xí)這事辦了，那請(qǐng)問(wèn)如此廉價(jià)的學(xué)習(xí)怎么會(huì)有價(jià)值？

我在之前的文章里說(shuō)：很多人分不清楚學(xué)習(xí)性閱讀和娛樂(lè)性閱讀之間的差別。

本質(zhì)上他們分不清的是：真正的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的幻覺(jué)之間的差別。

真正的學(xué)習(xí)，就好比是健身里的力量練習(xí)，是一種負(fù)重練習(xí)，非常累，但只要堅(jiān)持就能進(jìn)步，因?yàn)?strong>大腦就是用來(lái)思考的肌肉，只要方法正確，持續(xù)刺激，這個(gè)“肌肉”一定可以越來(lái)越強(qiáng)壯。

而學(xué)習(xí)的幻覺(jué)，就是那種號(hào)稱能減肥的震顫?rùn)C(jī)，你充滿儀式感一動(dòng)不動(dòng)的站到上面，機(jī)器晃你半小時(shí)，你也能出點(diǎn)汗，但本質(zhì)上除了能得到一點(diǎn)自欺的心理安慰之外，你一無(wú)所得。

你在朋友圈里有沒(méi)轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)諸如《不收設(shè)計(jì)費(fèi)鬼都怕》的文章？

你有沒(méi)有覺(jué)的咪蒙的文章講的太有道理了？

好吧，這都是學(xué)習(xí)的幻覺(jué)，娛樂(lè)性的閱讀。

你的時(shí)間都用在震顫?rùn)C(jī)上了，稍微有點(diǎn)負(fù)重的練習(xí)你當(dāng)然吃力！所以你讀不懂！因?yàn)槟愕拇竽X實(shí)在太缺乏應(yīng)有的鍛煉了。

不會(huì)游泳的人活該被淹死在雞湯里！

3.我的內(nèi)心是悔恨的

和一位我非常尊重的朋友交流做智能硬件的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們同時(shí)犯了一個(gè)同樣性質(zhì)的錯(cuò)誤，踩了同樣的一個(gè)坑。

這個(gè)坑的本質(zhì)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單到讓人發(fā)指：制冷的空調(diào)要在最熱的夏天賣(mài)！

可往往最重要的事情里所蘊(yùn)含的最簡(jiǎn)單、最基本的道理，我們總是熟視無(wú)睹難以發(fā)現(xiàn)。

比如魚(yú)總是最后一個(gè)發(fā)現(xiàn)水的存在。

我用這個(gè)簡(jiǎn)單的道理解釋了一下我從事過(guò)的家裝行業(yè)和設(shè)計(jì)行業(yè)，于是才有了我的那篇《為什么他抽煙喝酒拿回扣卻依然嘩嘩簽單》的文章。

但如此簡(jiǎn)單的道理卻讓我們的科技公司交了幾百萬(wàn)的智商稅，讓我朋友的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目失敗。

我的內(nèi)心是悔恨的。

于是我重新來(lái)審視學(xué)習(xí)這件事！

審視這件如此簡(jiǎn)單又幾乎決定我們生命質(zhì)量的事！

我終于有了2016年最大的收獲。

我發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的所謂學(xué)習(xí)，都是浪費(fèi)時(shí)間。

是的，就是如此簡(jiǎn)單的一句廢話！

過(guò)去的幾十年里我竟然完全沒(méi)有意識(shí)到，我的學(xué)習(xí)效率太低，以致于我浪費(fèi)了大量的時(shí)間，我一直在用一根鐵棍砍柴！

學(xué)習(xí)能力本身才是一個(gè)人最大的元技能。

一個(gè)希望學(xué)習(xí)的人首先要解決的不是學(xué)什么的問(wèn)題，而是如何學(xué)的問(wèn)題，也就是說(shuō)沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法之前，所有的學(xué)習(xí)都是一種對(duì)注意力的浪費(fèi)。

于是我開(kāi)始整理關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，我第一時(shí)間寫(xiě)了三篇文章：

1，《讓我們用學(xué)習(xí)來(lái)終結(jié)抄襲這個(gè)話題（上）——設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)篇》

2，《用學(xué)習(xí)來(lái)終結(jié)抄襲（中）——怎樣才能開(kāi)創(chuàng)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格》

3，《用學(xué)習(xí)來(lái)終結(jié)抄襲（下）——沒(méi)有新認(rèn)知哪來(lái)新創(chuàng)意》

這三篇文章共計(jì)3萬(wàn)字，我把我能找到的關(guān)于學(xué)習(xí)的方法全都消化成和設(shè)計(jì)師相關(guān)的內(nèi)容做了輸出。

你猜怎么著？

講學(xué)習(xí)方法的文章，是我所有文章里打開(kāi)率、閱讀量、以及NPS指數(shù)最低的。

說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始我還認(rèn)為，這些心得都是真金白銀燒出來(lái)的，這么廉價(jià)的給你們，我覺(jué)得太可惜。

我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)楹苌儆腥丝催@部分文章，即使看了，也少有看完的，即使看了，還有抱怨文章太長(zhǎng)的，這說(shuō)明所謂讀完了，不過(guò)就是認(rèn)了一遍字的閱讀水平，完全get不到價(jià)值。

是啊，你用娛樂(lè)的自欺的方式去閱讀，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)和累！

于是你喪失了耐心，馬上進(jìn)入迫切找電池的毛絨玩具狀態(tài)，要么就趕緊看一篇《不收設(shè)計(jì)費(fèi)鬼都怕》或《設(shè)計(jì)師有什么成本》這樣的文章壓壓驚，以便讓你從懷疑自己智商的壓力中解脫出來(lái)，又刷了半小時(shí)的朋友圈一切煙消云散后，暮然回首你還會(huì)說(shuō)：老岳這個(gè)SB寫(xiě)的什么啊........

沒(méi)錯(cuò)，你從來(lái)沒(méi)有打算為學(xué)習(xí)這件苦差事付出代價(jià)和成本，你在心里根本沒(méi)有這筆預(yù)算，所以你會(huì)覺(jué)得一萬(wàn)多字一篇的文章很長(zhǎng)。

因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有有效學(xué)習(xí)過(guò)，你的大腦未經(jīng)訓(xùn)練肌肉孱弱無(wú)力，所以稍微和你原有的直覺(jué)不同的知識(shí)，在輸入時(shí)你都會(huì)覺(jué)得累，可是和你直覺(jué)相同又能簡(jiǎn)單輸入的是知識(shí)嗎？又有什么用？

在這種情況下就更不用講學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能了，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有覺(jué)得學(xué)習(xí)能力這個(gè)事是問(wèn)題。

相信我，魚(yú)是看不到水的，再low的人也不會(huì)覺(jué)得自己low。

于是你參加了各種分享，圍觀了各種演講，煞有其事的在微信群里討論和爭(zhēng)辯。一年過(guò)去了，你的平均進(jìn)步水平并不高于外部世界的發(fā)展速度。

心急如焚的你抓緊拿買(mǎi)了幾本書(shū)，翻了幾頁(yè)后，你還會(huì)拍個(gè)手持鐵棍砍柴的讀書(shū)照，然后曬個(gè)朋友圈說(shuō): 你看，我學(xué)習(xí)的多努力，多辛苦。

利用鐵棍砍柴不辛苦才怪。

4.總結(jié)

最后讓我們來(lái)總結(jié)一下為什么你參加了那么多的課程卻還是然并卵：

第一、一個(gè)真正主動(dòng)學(xué)習(xí)的人是輸出者，他們有狩獵能力，懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能生產(chǎn)知識(shí)，但就是不會(huì)尋找捷徑。

第二、學(xué)習(xí)是要付出成本和代價(jià)的，會(huì)學(xué)習(xí)的人隨時(shí)準(zhǔn)備為學(xué)習(xí)痛苦的成本買(mǎi)單。

第三、磨刀不誤砍柴工，先解決學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題在解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)方法傳送門(mén)：

1，《讓我們用學(xué)習(xí)來(lái)終結(jié)抄襲這個(gè)話題（上）——設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)篇》

2，《用學(xué)習(xí)來(lái)終結(jié)抄襲（中）——怎樣才能開(kāi)創(chuàng)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格》

3，《用學(xué)習(xí)來(lái)終結(jié)抄襲（下）——沒(méi)有新認(rèn)知哪來(lái)新創(chuàng)意》

以上三篇學(xué)習(xí)方法，會(huì)陸續(xù)在設(shè)計(jì)心得中發(fā)布。另外，老岳的第一本智識(shí)輸出書(shū)籍《年輕設(shè)計(jì)師必修的七堂課》正在售賣(mài)中，關(guān)注蒙漢岳公眾號(hào)（ID:shejishiyuemeng）即可直達(dá)微店。